Trimestral Parte I

Luego de trabajar  en los apuntes de toxicología durante el año, podemos decir que las sustancias adictivas que dañan el cuerpo humano están al alcance de nuestras manos a menudo, y los adolecentes somos muy propensos a consumirlas ya que por curiosidad, o en búsqueda de solución a problemas, podemos llegar a probar dichas sustancias, y con el tiempo convertirse en adictos. Ellas perjudican gravemente nuestra salud, y la debilidad de ésta edad frente al consumo de sustancias adictivas legales o ilegales es amplia. Por eso lo mejor es educar tanto en la familia como en las escuelas de los riesgos que se corren al consumir sustancias, y las secuelas o repercusiones que quedan tras el consumo de las mismas.

Hay adicciones legales, como lo son el tabaco y el alcohol, que generan la mayor cantidad de los problemas sanitarios, y existen sustancias ilegales, como son la marihuana, la cocaína , el hachís y sus derivados, ácidos, etc. Muchos piensan que éstas segundas son las mas peligrosas, pero las primeras también son muy peligrosas pero a largo plazo.

Respecto a las Enfermedades de Transmisión Sexual, podemos percibir que  es mucho mayor el riesgo de contraerlas siendo promiscuo, no usando protección y teniendo relaciones a temprana edad. . Las enfermedades más conocidas son la sífilis, la gonorrea, el herpes genital y el SIDA. Algunas de las enfermedades son curables, pero hay otras que son incurables y por eso es que son temidas por muchos, como es el caso del SIDA, el cual ataca el sistema inmune del ser humano, especialmente a los linfocitos T4, por lo que las defensas disminuyen y cualquier agente extraño ataca directamente al organismo.

Desde la familia se puede educar a los jóvenes para que sepan cómo actuar ante una situación de riesgo, y qué hacer ante algunas situaciones, para evitar un contagio de enfermedades venéreas, ya que éstas son muy comunes en la actualidad y se propagan cada vez con mayor facilidad. En la escuela debería haber una educación sexual que nos informe sobre estos temas, pero desde una edad menor, así desde chicos se nos informan bien los riesgos que corremos al mantener relaciones con extraños, o con personas que hayan mantenido relaciones con extraños.

En conclusión, es mejor educar desde las escuelas y las familias a los jóvenes para que ante cualquier situación que pueda implicar un riesgo, sepan decir NO.

Trimestral parte II

Valores humanos frenan el SIDA

La prevención del SIDA se apoya en objetivos como: disminución del riesgo de contraer infecciones por VIH por vía penetral, información a la población general y educación para la salud y en valores para jóvenes.

En unas sociedades heterogéneas es difícil encontrar  valores en todas las personas. Las autoridades conocen cuales son los valores que se deberían inculcar a los jóvenes, pero no los divulgan.

No son válidas las opiniones que consideren como un valor el “amor libre”, sino que es un contravalor, y los contravalores son los que nos conducen a todos al SIDA.

Educación de la juventud.

“El SIDA y la educación de nuestros hijos” fue un manual realizado por Willian J. Bennett, en 1988, dirigido a los responsables de las escuelas. En él, se proponían cuatro principios para guiar a padres y educadores en su tarea de ayudar a jóvenes. Estos cuatro principios son:

1° Ayudar a los adolescentes a formarse criterios morales claros: habría que enseñar a los adolescentes la importancia de la autodisciplina y la responsabilidad personal, inculcándoles el sentido de la responsabilidad por los propios actos.

CONCLUSIÓN

Está bien el pensamiento de tener que enseñar a los adolescentes educación en valores, porque esto hace que podamos prevenir las cosas y sepamos cuidarnos, ya que si nos contagiamos SIDA podemos llegar a morirnos, pero si sabemos lo que es y cómo se previene no hay motivos para tenerlo.

Estando informados, podemos cuidarnos nosotros y también a los demás.

Sintomas

Síntomas de la infección por VIH-SIDA

En una primera fase, aparecen síntomas episódicos que son: la fatiga inexplicable, falta de apetito, cansancio, fiebre, pérdida de peso, diarrea crónica, herpes, infecciones en la boca y adenopatías.

En una fase más avanzada aparecen micosis, bronquitis aguda, neumonía, tuberculosis, etc. 

Tramiento

Tratamiento

El SIDA en la actualidad es una infección crónica y los enfermos tienen una supervivencia muy larga si reciben el tratamiento. 

Los fármacos contra el VIH reducen la carga viral hasta un 99%, el virus es frenado, se detiene su multiplicación y se reduce la destrucción de las células afectadas, con lo que se retrasa la aparición del SIDA.

En la reproducción del virus la acción de los fármacos antirretrovirales impiden su acción. Con la Terapia Combinada, muchos enfermos se libran se sufrir infecciones oportunistas.

-          Vacuna anti-VIH

Un factor que complica la investigación y dificulta su logro son los continuos cambios o mutaciones que el virus experimenta.  

-           

-          Usar piscinas públicas

-          Usar el mismo jabón

-          Bañar a los enfermos

-          Compartir el uso de platos

-          Toser o estornudar

Abrazar y dar cariño a un enfermo

Diagnóstico

Diagnóstico de la infección por VIH

El diagnóstico suele hacerse con los test Elisa, Western blot, etc. Si estas pruebas son positivas hay anticuerpos y, por tanto, el virus está en el organismo.

Después de haberse infectado hay una primera etapa, llamada “período ventana”

-          ¿Cómo saber si se ha infectado con el virus?

Si consideramos que hemos pasado por alguna de las situaciones de riesgo y deseamos averiguar si estamos infectados o no, se puede acudir al centro de salud, hospitales, medicina privada, etc, para realizar los estudios adecuados.

La legislación sanitaria obliga a los médicos, enfermeros y en general al personal, a que no hagan pública cualquier información acerca de que alguien sea portador del VIH o enfermo de SIDA.

Formas de transmisión

Formas de transmisión

Cuando en los años 70 apareció la epidemia, se desconocía la forma de transmisión, y el miedo condujo al aislamiento de los enfermos. Los contactos habituales de la vida cotidiana no lo transmiten.

Las tres formas de transmisión del VIH son:

-          Transmisión sexual: es transmitida si no se utiliza preservativo. También por las relaciones sexuales con penetración vaginal o anal, al igual que los contactos boca-órgano genital. Las relaciones anales son las más peligrosas.

-           Transmisión sanguínea: toda persona que pueda haber tenido una conducta de riesgo no debe donar sangre u órganos. Los utensilios de cuidado corporal presentan un riesgo  de transmisión.

-           Transmisión materno-filial. Las mujeres embarazadas infectadas pueden transmitir el virus a su hijo en distintos momentos. Se recomienda a la mujer infectada no quedarse embarazada, ya que las posibilidades de que una madre con SIDA contagie a su feto son del 99,9%. También se desaconseja la lactancia materna cuando la madre es seropositiva.

-           El tratamiento de las embarazadas seropositivas con fármacos contra el VIH reduce el peligro de trasmitir el VIH al feto.

No son formas de infección:

-          Dar la mano a un enfermo o infectado

-          Usar el mismo baño que previamente ha utilizado un enfermo

-          Picaduras de insectos o mordeduras de animales domésticos o salvajes

-          Jugar con otro niño enfermo

-          Compartir la misma aula de clase

-          Caricias o roces

-          Besos en la mejilla

-          Conversar muy cerca con una persona infectada

Alimentar a un enfermo como linfomas y sarcoma de Kaposi. 

SIDA

SIDA

Es una infección causada por el VIH. Ocasiona la destrucción del sistema inmunitario y es incurable. Es la fase avanzada por la infección del VIH. Desde que alguien se infecta hasta que manifiesta los signos pueden pasar hasta 10 años o más, y en este período puede contagiarse a otras personas.

Las personas “seropositivas” son a las que en las pruebas diagnósticas demuestran la infección por el virus. La seropositividad indica que el sujeto es portador y puede contagiar a otras personas, pero no significa que padezca el SIDA.

El virus

Los orígenes de este virus son confusos. La revista Nature publicó que la fuente estaría situada en una subespecie de chimpancés al oeste de África.

Otro estudio señala que el paso al ser humano del VIH se produjo antes del año 1930, la expansión habría sido lenta hasta la eclosión epidémica de los años 50 y 60.

·         Datos epidemiológicos

Los primeros casos del SIDA se dan en 1981 entre homosexuales, y en 1983 Luc Montagnier descubre el virus causante, y se reconoce la epidemia del SIDA en heterosexuales. En 1985 se registraron casos en todos los continentes, y en 2004, el ONUSIDA y la OMS publicaban las siguientes cifras globales:

-          Personas con sida en 2004: total 34,9 millones, hombres 19,6 y mujeres 17,6 millones, menores de 15 años 2,2 millones.

-          Nuevas infecciones en 2004: 4,9 millones. Adultos 4,3 millones y menores de 15 años 640.000.

-          Defunciones causadas en 2004: 3,1 millones.adultos 2,6 millones y menores de 15 años 510.000.

·         ¿Cómo actúa el VIH sobre el organismo?

El sistema inmunitario defiende a nuestro organismo de las agresiones provocadas por microorganismos. Dispone de glóbulos blancos de dos tipos: linfocitos T y linfocitos B. El VIH ataca los linfocitos T y  los T4.

Las situaciones que conllevan riesgo de contagio son las relaciones sexuales sin preservativo, compartir jeringuillas y recibir una transfusión sanguínea no controlada.

El VIH después de invadir los linfocitos T4 puede evolucionar de dos maneras: 1º permanecer larvado (sin síntomas), y 2º volverse activo, reproduciéndose en la célula. Cuando una cantidad importante de células T4 ha sido destruida, las defensas se debilitan.

imagenes del sistema nervioso

imagenes sobre adicciones

sistema nervioso

SISTEMA NERVIOSO

Es un conjunto de órganos constituidos por tejido nervioso que controla las funciones del organismo. Tiene tres funciones básicas: la sensitiva (reacciona ante estímulos del interior del organismo o desde el medio exterior), la integradora (analiza, almacena y toma decisiones respecto de la información sensitiva) y la motora (responde a los estímulos iniciando contracciones musculares o secreciones glandulares).

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Comprende dos estructuras bien diferenciadas:

El Encéfalo:

Sus órganos funcionan en forma integrada en la homeostasis, la coordinación del movimiento y la conducción de la información.  

·         Cerebro

Es el órgano que controla el funcionamiento del cuerpo e interpreta los impulsos generados por el contacto con nuestro entorno. Contiene los centros nerviosos para el pensamiento, la personalidad los sentidos y el movimiento voluntario.

·         Cerebelo

Se encuentra apoyado sobre el bulbo y está relacionado con  la actividad muscular, la coordinación de los movimientos de las principales partes del cuerpo y el mantenimiento postural.

·         Bulbo raquídeo

Es anterior a la médula y a partir de agrupaciones de nervios que forman sus paredes, se comunica con las zonas superiores del cerebro. Contiene centros que controlan varias funciones viscerales.

·         Protuberancia

Se halla por debajo del bulbo e interviene en la propagación de los impulsos de uno u otro hemisferio ejerciendo así una actividad coordinadora de los movimientos musculares de ambas partes del cuerpo. También participa en la regulación del centro respiratorio en el bulbo raquídeo.

·         Tálamo

Estructura formada principalmente por sustancia gris, situada en el centro del cerebro que actúa como estación de revelo sensorial o posada sensitiva.

·         Hipotálamo

Presenta una doble función: la función endócrina (interviene en la regulación de la hipófisis) y una función nerviosa (interviene en la regulación de la temperatura, el apetito, el hambre, sed y otros mecanismos de supervivencia. También participa en el comportamiento sexual, en las respuestas de huida o lucha frente al peligro y en la sensación de placer).

CELULA NERVIOSA - LA NEURONA

FUNCION DE LA NEURONA

Se encarga de transmitir los impulsos nerviosos y conducirlos hacia otra neurona del sistema nervioso, a una glandula endocrina o musculo, a fin de obtener de estos organos una respuesta.

TEJIDO NERVIOSO

La celulas nerviosas se organizan dentro del teido nervioso, agrupandose para realizar la transmision del impulso nerviosos.
Reciben distintos nombres segun como se agrupan:
Neuroglias cuando estan en el sistema nervioso central.
Celulas de Schawann cuando estan fuera del sistema nervioso central.

FUNCIONES NEURONALES

·         Recibe informacion

·         Integra alinformacion

·         Conduce

·         Transmicion

·         Coordina

PARTES DE LAS NEURONAS

Dendritas tiene la funcion de recibir el estimulo nervioso.
Cuerpo celular ejerce la misma funcion y contiene organelas como:

- Aparato de golgi almacena las proteinas formadas por la sustancia de nissl.
- Mitocondrias encargadas de la respiracion celular.
- Lisosomas contienen enzimas.
- Centriolos

Axon tiene la funcion de transformar el estimulo recibido en impulso nervioso y transmitirlo a lo largo de la neurona.
Dendritas terminales o telondendrón constituyen ramificaciones terminales del axon, formando ramas que terminas en las terminaciones sinapticas, estas contienen los botones terminales, los cuales se encargan de almacenar a los neurotransmisores.

CLASIFICACION DE LAS NEURONAS

De acuerdo al numero, longitud y forma de ramificacion se las puede clasificar en:
- Neuronas unipolares
- Neuronas bipolares
- Neuronas multipolares

Las neuronas son capaces de recibir distintos tipos de señales o estimulos, para luego integrar las señales recibidas y transmitir la informacion a otra neurona, musculo o glandula.
Segun el tipo de informacion que reciben y transmiten se pueden clasificar en:
- Neuronas sensitivas reciben la informacion sensorial y la transmiten al SNC.
- Interneuronas transmiten señales dentro de regiones localizadas dentro del SNC.
- Neuronas relé transmiten señales entre las diferentes regiones del SNC.
- Neuronas motoras transmiten señales desde el SNC hacia los efectores, como los musculos o glandulas.

SINAPSIS NERVIOSA

La sinapsis puede clasificarse en:
- Sinapsis electrica
Se encarga de intercambiar los iones, los cuales fluyen a traves de la membrana. Se produce la despolarizacion del impulso nervioso donde pasa directamente de una celula a otra, sin necesidad de usar neurotransmisores.
-Sinapsis quimica
Transmite la informacion a traves de la hendidura sinaptica por medio de la liberacion de moleculas de neurotransmisores que difunden hacia la celula siguiente donde se combinan con los receptores especificos de la membrana celular.

NEUROTRANSMISORES

Son sustancias quimicas que se forman en el cuerpo de la neurona, para luego ser liberado, durante la sinapsis al espacio intersinaptico y ser recibido por los receptores de la membrana de la neurona pos-sinaptica.

EPOC

•La EPOC es una enfermedad crónica, por una creciente dificultad del paso de aire en los bronquios.
•El tabaco es el principal culpable
•Se manifiesta a partir de 50 años.
*Detección precoz: se recomienda a mayores de 40 años que padecen problemas respiratorios hacerse estudios.
*Dejar de fumar es la mejor estrategia para prevenir EPOC:
-A veces no alcanza dejar de fumar y hay que tomar fármacos.
*Rehabilitación respiratoria:
-es una técnica para mejorar la respiración.
-en las fases leves la rehabilitación es sencilla.
-en las graves se intensifica.
*Cómo prevenirla:
-no fumar
-evitar ambientes pulvígenos en el medio laboral.
-hacer ejercicio físico.
-hacer test del déficit de alfa 1 antitripsina.
*Diez razones para prevenir la EPOC:
-causa 3 millones de muertes al año.
-en España hay 18.000 muertos anuales.
-es la primera causa de muerte prevenible.
-es la cuarta causa de muerte desde el 2000.
-será la tercera causa de muerte en 2020.
-la OMS estima que para el 2020 llegara al 27% de muertes.
-en España se genera un gasto sanitario de 3.000 millones de euros.
-una de cada 5 personas con EPOC no ha sido diagnosticada.
-la mortalidad de las mujeres se ha duplicado en los últimos 20 años.
-el 50% de los pacientes que acuden a las consultas de atención primaria fallecen a los 10 años del diagnóstico.

Adicciones

•SUSTANCIAS ADICTIVAS
Y SU ACCION SOBRE EL CEREBRO
•El lóbulo frontal es el encargado de detenerse a pensar antes de actuar.
•El cerebro del adicto presenta cambios físicos y químicos esenciales para la toma de decisiones

CENTRO DE RESFUERZO

Es un área clave del cerebro, la cual despierta sentimientos de placer y hace repetir el comportamiento varias veces El contacto creado entre neuronas es destruido por el uso de drogas.

CIRCUITO DE RECOMPENSA 

•Es el recorrido de las drogas por el cerebro, que brinda al ser humano un placer intenso al realizar actividades. 

•Este circuito funciona mediante la DOPAMINA.

CÓMO LAS DROGAS RESFUERZAN
EL PROPIO CONSUMO
•El uso de drogas conduce a un deseo cada vez mayor.
•El flash es la acción de la sustancia sobre el sistema de recompensa. Es la base del refuerzo positivo que reitera la ingesta. Y en el refuerzo negativo, el paciente consume sin placer.
Las drogas que producen dependencia generan efectos de neuropsicotoxicidad. Esta produce:
•Alteración de la función cerebral.
•Pérdida de conciencia y la motivación.
•Etc.

DROGAS TOXICOMANÍGENAS

Las características:
•Capacidad de tolerancia.
•Abstinencia.
•Alteración para regular la autoadministración.
•La psiconeurotoxicidad que altera la función cerebral.
•Las huellas mnémicas que reiteran las conductas.

DEL USO A LA DEPENDENCIA

TIPOS DE CONSUMO:
•Consumo
•Consumo ocasional
•Consumo habitual
•Dependencia: Antes de ésta se produce: Tolerancia y Abstinencia

TOLERANCIA

-Disminución progresiva de los efectos. 

-El organismo se acostumbra a efectos de la droga

SINDROME DE ABSTINENCIA

•Malestar crónico debido a la privación de una dosis diaria. 

Síntomas: 

-Consumo más frecuente y mayor cantidad. 

-Deseo de controlar e interrumpir el consumo. 

-Etc.

USO, HABITO, ABUSO Y DEPENDENCIA

•Uso: 

-Consumo aislado, casual, episódico.

•Hábito:

-Costumbre de consumir una sustancia.

•Abuso:
-Consumo que daña la salud.
•Dependencia (OMS: intoxicación periódica o crónica)
-Dependencia física o psicológica con síndrome de abstinencia.

Dependencia física o fisiológica

Neuroadaptación: Necesidad de mantener los niveles de enfermedades de una droga en el organismo. Sus componentes son: Tolerancia y S. de abstinencia

•Síndrome de abstinencia agudo:

-Los signos son los contrarios a los que caracterizan el efecto inmediato de la droga.
•Tolerancia:

-Disminución del efecto tras la repetición, obliga a incrementar la dosis.

-El individuo crea distintas tolerancias:

TOLERANCIA INNATA:

TOLERANCIA ADQUIRIDA:

*Se clasifica en tres tipos:
1.Tolerancia farmacocinética.
2.Tolerancia farmacodinamia.
3. Tolerancia aprendida. 

-La propia sustancia crea distintas tolerancias:

TOLERANCIA AGUDA

TOLERANCIA INVERTIDA

TOLERANCIA CRUZADA

TABAQUISMO 

•Es una adicción crónica, cuyos efectos son enfermedades respiratorias y cardíacas.
•Tiene Efectos a nivel psicológico y físico

PELIGROS PARA LA SALUD

-Tabaco: tiene sustancias perjudiciales como:

*Alquitranes

*Monóxido de carbono

*Nicotina

Algunas de las enfermedades que produce son:

*E. cardiovasculares:Infarto o Angina de pecho

E. Cerebrovasculares: falta de llegada transitoria o definitiva al cerebro. Causa hemiplejia, apoplejia, etc.


•Trastornos del sueño: insomnio. El origen puede ser el efecto estimulante de la nicotina o la abstinencia

*E. vascular periférica: dolor en los miembros inferiores. “Enfermedad de las vidrieras”
•Cancer: de pulmon, laringe, boca, esofago.
•Hipertensión arterial y tabaquismo: aumenta la presión arterial luego de fumar un cigarrillo.
•*Impotencia y tabaco: la nicotina sobre el tejido eréctil es constrictor tanto a nivel del músculo liso al nivel vascular
*Motivos del cigarrillo: se convierte en drogadicción debido a la existencia de tolerancia, dependencia, s. abstinencia, y comportamiento compulsivo

•-Dependencia: la nicotina produce adicción, debido a hábitos físicos, psicológicos y sociales


-Fumadores pasivos: genera que los pulmones, corazón y cerebro no funcionen adecuadamente. Duplica el riesgo de cáncer de pulmón.

-Cuando se prende un cigarrillo: 
Aumenta frecuencia cardíaca

Constricción de arterias y organismos

Aumento de la actividad de plaquetas

Liberación de catecolaminas

Reducción de la capacidad de la sangre

Modificación del transporte de lipoproteínas

-Abstinencia: al dejarlo produce síntomas como:

Dolor de cabeza

Ansias de fumar

Mareos

Temblor de mano

Pérdidas de apetito

Nauseas

Sudor de mano

Estreñimiento

E.T.S. BIOLOGIA

   A continuación, en este blog, daremos la información necesaria a la hora de tener relaciones sexuales, los riesgos que se corren siendo promiscuo, la consecuenciaa de las enfermedades de transmisión sexual, mencionaremos si tiene cura, étc. Además, en la página están elaborados folletos informativos, y también evaluaciones, las cuales podrán ser realizadas por los seguidores de la página luego de leer la información y luego revisar si sus respuestas son correctas ingresando en el enlace "resultado examen".

Folleto informativo

Resultado examen

 1)  Marcar LA opción correcta:

    a)        Las tres enfermedades que captan la atención a lo largo de la historia son:

   --sífilis - gonorrea - herpes genital

   --gonorrea - herpes genital – SIDA

   X SIDA – gonorrea – sífilis

    b)   El SIDA se compara con:

   X Peste bubónica

   --Mononucleosis

   --Gonorrea

    c)   Cuando la Bilblia describe la gonorrea cita:

   X Cualquier hombre que padece flujo seminal es impuro a causa del flujo

   --Cualquiero hombre promiscuo es impuro a causa de ello

   --Cualquier hombre impuro es promiscuo y padece flujo seminal

    d)   El 1er hombre en describir “ETS” con todas sus características fue:

   --Galeno

   X Hipócrates

   --Sócrates

    e)   En 1325 se funda una ciudad donde las enfermedades venéreas eran bien conocidas y

    tratadas c/hierbas silvestres. Ésta ciudad era:

   X Tenochtitlán

   --Machu-pichu

   --Chitzém-Itza

    f)   La sífilis se conoció en Europa:

   X A fines del siglo XV

   --A mediados del siglo XVI

   -- A principios del siglo XIV

    g)   A partir de 1493 hasta mediados del siglo XVII la población indígena del continente:

   --Aumentó un 10%

   --Redujo un 50%

   X Redujo un 80%

    h)   En la teoría Colombina:

   --Se responsabiliza a Colón por el traslado de la sífilis de Europa a América

   X Se responsabiliza a Colón por el traslado de la sífilis de América a Europa

   --No se responsabiliza a Colón por trasladar la Sífilis

    i)   Cada año se diagnostican:

   --11 millones de casos nuevos

   X 13 millones de casos nuevos

   --7 millones de casos nuevos

    j)   Enfermedades Venéreas: hay mas de:

   --37

   X 56

   --72

    k)   La educación sexual desde pequeño y la Educación en la salud pertenecen a:

   X Prevención Primaria

   ---revención Secundaria

   --Ambas

    l)   Una vez que te curás de una enfermedad venérea:

   --Se hace inmune

   X No se hace inmune

   --En algunos casos se hace inmune

    m)   Las enfermedades venéreas se diagnostican mediante:

   --Análisis de orina

   X Análisis sanguíneo

   --Resonancia magnética

    n)   Las E.V. pueden curarse:

   --Todas

   X Ninguna

   --Algunas

    o)   No se puede curar:

   --Herpes Genital – Sífilis

   --SIDA – Gonorrea

   X Herpes Genital - SIDA

2) Marcar LAS opciones correctas

a)    La Clamidia

__ es una enfermedad de transmisión sexual causada por un virus

 X  es una enfermedad de transmisión sexual causada por una bacteria

__ sólo los hombres pueden tenerla

 X   entre sus síntomas puede aparecer una sensación de ardor al orinaro una secreción anormal por la vagina o el pene

__ no tiene cura

__ en las mujeres puede provocar  hemorragias entre los períodos menstruales, y en los hombres infecta el epidídimo

 X  no suele causar síntomas

b)    La Sífilis

__  es una enfermedad causada por un virus que infecta el área genital,

 los labios, la boca o el ano

X afecta tanto a hombres como a mujeres

X la fase primaria suele estar marcada por la aparición de una sola úlcera

X la fase secundaria se caracteriza por irritaciones en la piel

__ en la fase secundaria la sífilis puede lesionar los órganos internos

 (cerebro, nervios, ojos, corazón, vasos sanguíneos, hígado y articulaciones)

__ las llagas causadas en la fase terciaria dificultan la adquisición o 

contagio del VIH

X la sífilis es una enfermedad causada por una bacteria

c)    La Gonorrea

__ no tiene cura

X en las mujeres no provoca síntomas

__ en los hombres, la gonorrea causa epididimitis, inflamación de los ganglios,

 dolor de garganta y pérdida de peso

X si no se  trata, en las mujeres provoca la enfermedad inflamatoria pélvica

X es una enfermedad causada por una bacteria

__ puede prevenirse con la vacuna

X puede curarse con antibióticos

Marca la opción correcta

a)    El herpes genital

__ es una enfermedad de transmisión sexual causada por la bacteria del 

herpes simple

X causa llagas en el área genital o rectal, nalgas y muslos

__ sus brotes no tienen cura

b)    El virus del papiloma humano

Xpuede  causar cáncer cervical en las mujeres

__ no se transmite a través del contacto genital

__ se transmite por asientos de baño, nadar en piscinas, compartir 

alimentos y besos en la boca

Ø  El VPH de bajo riesgo

__ no provoca verrugas

__ conduce al cáncer

X causa cambios leves en el cuello del útero de una mujer

Ø  El VPH de alto riesgo

__ no provoca cambios celulares

Xse asocia con el cáncer cervical y el cáncer anal

__ causa cáncer cervical en los hombres, que es el más grave

Ø  Vacuna contra el VPH

X puede prevenir el cáncer cervical, vaginal y vulvar en las mujeres, las verrugas y el cáncer anal tanto en hombres como en mujeres.

__ puede administrarse solo en las mujeres, previniendo el cáncer cervical, vaginal y vulvar

__  se aplica como una serie de 5 dosis

Ø  La vacuna se recomienda

__ a niñas y niños de 8 o 9 años de edad

__ a niñas y niños de 10 y 15 años de edad

X a niñas y niños de 11 o 12 años de edad

Ø  La vacuna de actualización corresponde

__ a mujeres de 10 a 20 años de edad, y hombres

 de 12 a 19 años de edad

X a mujeres de 13 a 26 años de edad, y hombres 

 de 13 a 21 años de edad

__ a mujeres de 12 a 22 años de edad, y hombres

 de 10 a 25 años de edad

Ø  No deben recibir esta vacuna

__ mujeres embarazadas, que estén amamantando, y personas que hayan tenido una reacción alérgica

X personas que hayan puesto en riesgo su vida, que hayan tenido una reacción alérgica a la vacuna, que tengan una enfermedad grave o moderada y mujeres embarazadas

__ personas que estén ligeramente enfermas,mujeres embarazas y personas que tengan 

una enfermedad moderada o grave